-
Burgerschapsonderwijs en de falende overheid
Een van de belangrijkste doelen van burgerschapsonderwijs is dat studenten een grondige kennis hebben van onze democratie en dat ze vaardigheden ontwikkelen om kritiek te uiten, verantwoordelijkheid te nemen en zo mede vorm te geven aan de samenleving. Dit is waar in het onderwijs aan gewerkt wordt, met docenten burgerschap die steeds vaker voor onmogelijke opdrachten staan. Want hoe moet een docent uitleggen dat het genocide-verdrag uit 1948 ons verplicht alles te doen om genocide te voorkomen, terwijl Nederland tegelijkertijd wapens blijft leveren aan Israël en daarmee een waarschijnlijke genocide faciliteert? Hoe moet een docent uitleggen dat je mag demonstreren tegen de overheid, als we tegelijkertijd zien dat demonstranten…
-
Nog meer God in de klas
Ja, u leest het goed. Dit is een pleidooi voor meer godsdienst in de klas. Waarom? Op een mbo gaf ik eens een gastles religie. Het was rustig in de klas, het voelde veilig. Maar. Na 15 minuten openhartige gesprekken sloeg de stemming om. Er werd geschreeuwd en geruzied, tafels werden ruw verschoven en studenten verlieten briesend de klas. Waaruit tenminste één conclusie getrokken kon worden (naast mijn eigen onvermogen om het gesprek in goede banen te leiden): dit onderwerp fokt deze jonge mensen op. Waarom? ‘Niet gelovig, wel spiritueel’ noemen Nederlanders zichzelf. Charles Taylor noemt het een ‘ethiek van de authenticiteit’, waarin de mens op zoek gaat ‘naar zichzelf,…
